{"id":3806,"date":"2021-04-30T08:37:57","date_gmt":"2021-04-30T06:37:57","guid":{"rendered":"https:\/\/web.workseed.fi\/?p=3806"},"modified":"2026-03-05T08:34:47","modified_gmt":"2026-03-05T06:34:47","slug":"yto-integraatio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/web.workseed.fi\/fi\/blog\/2021\/04\/30\/yto-integraatio\/","title":{"rendered":"Workseed purkaa yhteisten ja ammatillisten tutkinnon osien v\u00e4list\u00e4 siiloa"},"content":{"rendered":"\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

<\/p>\n

Toisinaan kuulee opiskelijoiden mielt\u00e4v\u00e4n yhteiset tutkinnon osat (YTO)<\/a> enemm\u00e4nkin pakolliseksi pahaksi, kuin olennaiseksi osaksi ammatillista osaamistaan. T\u00e4m\u00e4 johtuu usein siit\u00e4, ett\u00e4 yhteiset tutkinnon osat suoritetaan ammatillisista erill\u00e4\u00e4n, mik\u00e4 v\u00e4hent\u00e4\u00e4 opiskelijoiden mielenkiintoa.<\/p>\n

Olemme kuulleet monenlaisista kokeiluista, joilla t\u00e4t\u00e4 v\u00e4limatkaa on pyritty kuromaan pienemm\u00e4ksi ja purkaa siiloja opettajatiimien v\u00e4lilt\u00e4. K\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4 kuitenkin yhteisten ja ammatillisten tutkinnon osien integraation kehitt\u00e4minen menee yll\u00e4tt\u00e4v\u00e4n nopeasti omista l\u00e4hikontaktiresursseista kiinni pit\u00e4vien opettajatiimien v\u00e4liseksi poteroista huuteluksi.<\/p>\n

Valitettavasti t\u00e4t\u00e4 pedagogista mallia tukevia teknisi\u00e4 ratkaisuja on vaikea l\u00f6yt\u00e4\u00e4, jolloin lopputuloksena on joko ammatillisten tai yhteisten aineiden opettajien kova kuormittuminen tai tehokkaan opetusresurssin pienentyminen. Pahimmillaan opettajat tekev\u00e4t jopa saman ty\u00f6n kahdesti.<\/p>\n

Ammatillisella harjoittelulla tulee voida kerrytt\u00e4\u00e4 YTO-osaamista<\/strong><\/h4>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

Olemme Workseediss\u00e4 l\u00e4hestyneet asiaa lis\u00e4\u00e4m\u00e4ll\u00e4 alustamme joustavuutta siten, ett\u00e4 yhteisten tutkinnon osien osaamista voidaan hankkia, arvioida ja tuoda n\u00e4kyv\u00e4ksi osana ammatillisiin tutkinnon osiin liittyvi\u00e4 suorituksia.<\/p>\n

Ratkaisussa Workseediin luodaan ammatillisia harjoitteita, joihin integroidaan yhteisten tutkinnon osien teht\u00e4vi\u00e4 jotka liittyv\u00e4t kyseiseen ammatilliseen harjoitteeseen. Esimerkiksi ajoneuvoasentajaopiskelijat voivat tuoda esille l\u00e4mm\u00f6n siirtymiseen liittyv\u00e4\u00e4 ymm\u00e4rryst\u00e4\u00e4n raportoidessaan moottorin lis\u00e4l\u00e4mmittimen asennusta.<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"Yhteisten\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Vastaavasti monessa ammatissa t\u00e4ytyy osana arkista toimintaa suorittaa matemaattisia laskutoimituksia, esimerkiksi talonrakentaja joutuu jatkuvasti laskemaan tavaroiden menekki\u00e4 rakennustarvikkeita tilatessaan. <\/span><\/p>\n

Tuomalla n\u00e4m\u00e4 t\u00e4llaisia harjoitteita osaksi ammatillisten tutkinnon osien ja ty\u00f6ss\u00e4oppimisen ty\u00f6nkulkua opiskelija hy\u00f6tyy monella tavalla. Yht\u00e4\u00e4lt\u00e4 opiskelija tekee YTO-kursseille soveltuvia k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n harjoitteita luonnollisena osana ammatillisia opintoja ja kehitt\u00e4\u00e4 samanaikaisesti keskeisi\u00e4 ammatillisia taitoja. <\/span><\/p>\n

Samalla h\u00e4n suorittaa YTO-opintoja itselleen mielek\u00e4\u00e4ll\u00e4 tavalla. Teorian ja k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n tuominen yhteen my\u00f6s havainnollistaa opiskelijalle konkreettisesti YTO-sis\u00e4lt\u00f6jen hy\u00f6ty\u00e4, parantaen oppimismotivaatiota.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"Yhteisten\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Monessa ammatissa arvioitavat kohteet eiv\u00e4t kovinkaan helposti ilmene suoritusta vierest\u00e4 seuraamalla. T\u00e4llaisissa tapauksissa voidaan opiskelijaa pyyt\u00e4\u00e4 kertomaan kokemuksistaan, mielipiteist\u00e4\u00e4n ja n\u00e4kemyksist\u00e4\u00e4n. Samalla kertaa opiskelija voi tuoda esille my\u00f6s osaamistaan esimerkiksi viestint\u00e4- ja vuorovaikutus sek\u00e4 ty\u00f6el\u00e4m\u00e4 ja yhteiskunta osaamistaan. Vastaavasti t\u00e4llaisia pidempi\u00e4 esseetyyppisi\u00e4 teht\u00e4vi\u00e4 voidaan k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 my\u00f6s kielellisen osaamisen arviointiin.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"Yhteisten\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Kyseiset harjoitteet on linkitetty sek\u00e4 ammatillisen TO:n, ett\u00e4 YTOn ammattitaitovaatimuksiin, jolloin opiskelijan YTO-osaamisen hankkiminen saadaan n\u00e4kyv\u00e4ksi molemmissa tutkinnon osissa. T\u00e4ll\u00e4 tavalla suoritetut harjoitteet on opettajalle eritt\u00e4in helppo huomioida, kun kaikki suoritukset ja osaamiset ovat samassa paikassa.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"Yhteisten\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

YTO-opettajilla on helppo p\u00e4\u00e4sy harjoitteiden YTO-teht\u00e4viin ja he voivat tukea opiskelijaa niiden osalta. T\u00e4llaisessa mallissa on pelkki\u00e4 voittajia: ammatilliset opettajat saavat tukea yhteisten aineiden osuuteen oman alan opinnoissa, yhteisten aineiden opettajat p\u00e4\u00e4sev\u00e4t n\u00e4kem\u00e4\u00e4n ja tukemaan opiskelijoiden kyky\u00e4 soveltaa opittuja asioita oman alansa teht\u00e4viin. Ennen kaikkea opiskelijat oppivat ymm\u00e4rt\u00e4m\u00e4\u00e4n ja arvostamaan yhteisten tutkinnon osien sis\u00e4lt\u00f6j\u00e4 osana ammatillista osaamistaan.<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

Mahdollisuudet integroiduille harjoitteille ovat rajattomat ja niit\u00e4 voidaan suunnitella ammatillisten ja yhteisten tutkinnon osien opettajien kesken yhteisty\u00f6ss\u00e4. T\u00e4ll\u00e4 tavalla Workseed -oppimisymp\u00e4rist\u00f6 auttaa luomaan selke\u00e4n ty\u00f6nkulun yhteisten ja ammatillisten tutkinnonosien integrointiin tavalla, joka ilman teknisi\u00e4 ty\u00f6kaluja olisi pahimmillaan eritt\u00e4in k\u00f6mpel\u00f6\u00e4.<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

Workseedin ominaisuudet YTO-aineiden integrointiin<\/strong><\/span><\/h4>\n

<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

Alustan tarjoaman arviointikohteiden linkitystoiminnon avulla harjoitteeseen voi valita arviointikohteita vapaasti eri tutkinnon osista ml. YTOt. T\u00e4m\u00e4n avulla yhdell\u00e4 suoritettavalla harjoitteella opiskelijan edistymist\u00e4 voidaan arvioida suhteessa sek\u00e4 ammatillisen, ett\u00e4 yhteisen tutkinnon osan tavoitteisiin. YTO-opettajien ei tarvitse juosta suoritusten per\u00e4ss\u00e4, vaan ne ovat helposti n\u00e4ht\u00e4vill\u00e4 ja arvioitavissa Workseedin kautta, vaikka opiskelijat suorittaisivat niit\u00e4 ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimisen jaksoillaan.<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

Integroitu H5P avaa uusia mahdollisuuksia tietopuolisen osaamisen opiskeluun. H5P ty\u00f6kalut mahdollistavat monipuolisten interaktiivisten sis\u00e4lt\u00f6jen ja automaattitarkisteisten harjoitteiden toteutuksen helposti suoraan alustallamme. Olemassa olevat H5P-sis\u00e4ll\u00f6t voi my\u00f6s ladata suoraan Workseedin harjoitteisiin, mink\u00e4 avulla samoja koulutusmateriaaleja voi k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 alustasta riippumatta. T\u00e4m\u00e4 s\u00e4\u00e4st\u00e4\u00e4 sis\u00e4ll\u00f6ntuottajan aikaa ja vaivaa.<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

Yhteisten tutkinnon osien sis\u00e4lt\u00f6j\u00e4 voidaan, aivan kuten ammatillisiakin, tuottaa yhteisty\u00f6ss\u00e4 opettajatiimin j\u00e4senten kesken. Tuotanto voidaan tehd\u00e4 keskitetysti omassa YTO-ymp\u00e4rist\u00f6ss\u00e4\u00e4n erill\u00e4\u00e4n tutkintoymp\u00e4rist\u00f6ist\u00e4. Sen j\u00e4lkeen YTO-opettajat voivat jakaa YTO-sis\u00e4ll\u00f6t alakohtaisiin ymp\u00e4rist\u00f6ihin ja tarvittaessa t\u00e4ydent\u00e4\u00e4 alakohtaisilla YTO-sis\u00e4ll\u00f6ill\u00e4.<\/span><\/p>\n

Otathan yhteytt\u00e4 jos olet kiinnostunut Workseedin k\u00e4yt\u00f6st\u00e4 YTO-opetuksen tukena. Voit esimerkiksi varata tuote-esittelyn<\/a> suoraan omaan kalenteriisi t\u00e4\u00e4ll\u00e4.<\/span><\/p>\n

Mik\u00e4li puolestaan olet ammatillinen opettaja ja haluaisit pilotoida Workseed -oppimisymp\u00e4rist\u00f6\u00e4 omalla opintoalallasi ilman organisaatiotason ohjelmistohankintaa, voit tutustua Workseed -oppimisp\u00e4iv\u00e4kirjoihin<\/a> t\u00e4\u00e4ll\u00e4. P\u00e4iv\u00e4kirja tukee ty\u00f6ss\u00e4oppimisen hallintaa ja on my\u00f6s hankittavissa itsen\u00e4isen\u00e4 tuotteena.\u00a0<\/span><\/p>\n

Kirjoittaja:<\/span>
Teemu Tiainen, ratkaisuasiantuntija<\/span>
teemu.tiainen@workseed.fi, 040 662 6682<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Toisinaan kuulee opiskelijoiden mielt\u00e4v\u00e4n yhteiset tutkinnon osat (YTO) enemm\u00e4nkin pakolliseksi pahaksi, kuin olennaiseksi osaksi ammatillista osaamistaan. T\u00e4m\u00e4 johtuu usein siit\u00e4, ett\u00e4 yhteiset tutkinnon osat suoritetaan ammatillisista erill\u00e4\u00e4n, mik\u00e4 v\u00e4hent\u00e4\u00e4 opiskelijoiden mielenkiintoa. Olemme kuulleet monenlaisista kokeiluista, joilla t\u00e4t\u00e4 v\u00e4limatkaa on pyritty kuromaan pienemm\u00e4ksi ja purkaa siiloja opettajatiimien v\u00e4lilt\u00e4. K\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4 kuitenkin yhteisten ja ammatillisten tutkinnon osien integraation […]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":15922,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"content-type":"","site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"default","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[88,1],"tags":[289],"class_list":["post-3806","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-ammatillinen","category-kaikki-blogit","tag-ammatillinen"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/web.workseed.fi\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3806","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/web.workseed.fi\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/web.workseed.fi\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/web.workseed.fi\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/web.workseed.fi\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3806"}],"version-history":[{"count":79,"href":"https:\/\/web.workseed.fi\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3806\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":15936,"href":"https:\/\/web.workseed.fi\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3806\/revisions\/15936"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/web.workseed.fi\/wp-json\/wp\/v2\/media\/15922"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/web.workseed.fi\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3806"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/web.workseed.fi\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3806"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/web.workseed.fi\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3806"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}