{"id":16859,"date":"2024-12-02T12:22:14","date_gmt":"2024-12-02T10:22:14","guid":{"rendered":"https:\/\/web.workseed.fi\/?p=16859"},"modified":"2026-03-05T08:34:14","modified_gmt":"2026-03-05T06:34:14","slug":"oppimisympariston-kayttoonotto","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/web.workseed.fi\/fi\/blog\/2024\/12\/02\/oppimisympariston-kayttoonotto\/","title":{"rendered":"6 vinkki\u00e4 oppimisymp\u00e4rist\u00f6n onnistuneeseen k\u00e4ytt\u00f6\u00f6nottoon"},"content":{"rendered":"\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Oppimisymp\u00e4rist\u00f6 ei ole yksinkertainen tekninen ratkaisu, jonka voi vain ottaa osaksi toimintaa. Onnistunut oppimisymp\u00e4rist\u00f6n k\u00e4ytt\u00f6\u00f6notto edellytt\u00e4\u00e4 muutoksen johtamista ja uusien ty\u00f6kalujen tuomista osaksi organisaation ty\u00f6nkulkua<\/a>.\u00a0<\/span><\/p>

T\u00e4ss\u00e4 artikkelissa k\u00e4sittelemme, milt\u00e4 n\u00e4ytt\u00e4\u00e4 laadukas k\u00e4ytt\u00f6\u00f6noton prosessi.\u00a0<\/span><\/p>

1. M\u00e4\u00e4rit\u00e4 selke\u00e4 roolit<\/span><\/h2>


Vanhan kansan mukaan hyvin suunniteltu on puoliksi tehty. Se toinen puolikas on helpompi saada valmiiksi, kun kaikki tiet\u00e4v\u00e4t mit\u00e4 tekev\u00e4t. Siksi onkin hyv\u00e4 varmistua jo oppimisymp\u00e4rist\u00f6n k\u00e4ytt\u00f6\u00f6nottoa harkitessa, kenell\u00e4 on vastuu mist\u00e4kin osa-alueesta itse k\u00e4ytt\u00f6\u00f6noton yhteydess\u00e4 – ja viel\u00e4 sen j\u00e4lkeen.\u00a0<\/span><\/p>

Kuka vastaa esimerkiksi sis\u00e4ll\u00f6ntuotannosta, kuka ker\u00e4\u00e4 palautetta, ent\u00e4 miten seurataan oppimisen edistymist\u00e4 ja analysoidaan alustan tuottamaa dataa? Miten k\u00e4ytt\u00e4j\u00e4tuki on j\u00e4rjestetty – kuka kouluttaa uusia k\u00e4ytt\u00e4ji\u00e4, kuka vastaa kysymyksiin ja ratkoo ongelmia?<\/span><\/p>

Mit\u00e4 pienempi organisaatio on kyseess\u00e4, sit\u00e4 todenn\u00e4k\u00f6isemmin yksi ihminen vastaa kokonaisuudesta – ja ainakin osa teknisest\u00e4 k\u00e4ytt\u00e4j\u00e4tuesta on ulkoistettu toimittajalle. Organisaation tulee arvioida omat resurssinsa realistisesti jotta oppimisymp\u00e4rist\u00f6n k\u00e4ytt\u00f6\u00f6notto onnistuu.\u00a0<\/span><\/p>

2. Ota laajasti eri k\u00e4ytt\u00e4j\u00e4ryhmi\u00e4 mukaan<\/span><\/h2>


Vaikka oppimisymp\u00e4rist\u00f6n k\u00e4ytt\u00f6\u00f6nottoa koordinoisi yksitt\u00e4inen HR-koordinaattori tai IT-osasto, koko organisaatio kannattaa tuoda mukaan prosessiin jollain tasolla. T\u00e4m\u00e4 auttaa suunnittelemaan k\u00e4ytt\u00f6\u00f6noton paremmin ja huomioimaan kaikkien k\u00e4ytt\u00e4j\u00e4ryhmien tarpeet.\u00a0<\/span><\/p>

Ker\u00e4\u00e4 ymp\u00e4rillesi laaja projektitiimi oppimisymp\u00e4rist\u00f6n k\u00e4ytt\u00f6\u00f6nottoa varten. Tee yhteisty\u00f6t\u00e4 eri osastojen kanssa ja ota mukaan eri alojen asiantuntijoita. Keskustele laajasti, ker\u00e4\u00e4 palautetta ja ymm\u00e4rr\u00e4 k\u00e4ytt\u00e4jien odotuksia.\u00a0<\/span><\/p>

Alustan k\u00e4ytt\u00f6\u00f6notossa tulee huomioida niin k\u00e4ytt\u00e4j\u00e4t, opettajat, ohjaajat, sis\u00e4ll\u00f6ntuottajat, p\u00e4\u00e4k\u00e4ytt\u00e4j\u00e4t, hallinto kuin ulkoisetkin sidosryhm\u00e4t. Mit\u00e4 laajemmin pystyt ker\u00e4\u00e4m\u00e4\u00e4n palautetta ja kokemuksia, sit\u00e4 paremman k\u00e4ytt\u00e4j\u00e4kokemuksen voit taata kaikille.\u00a0<\/span><\/p>

Vaikka itse tekninen toteutus j\u00e4isikin pienen osaston vastuulle, on t\u00e4rke\u00e4\u00e4 ymm\u00e4rt\u00e4\u00e4 koko organisaation tarpeista ja erilaisia k\u00e4ytt\u00f6keissej\u00e4. Hyv\u00e4 odotusten ymm\u00e4rt\u00e4minen luo perustan onnistuneelle k\u00e4ytt\u00f6\u00f6notolle.
\u00a0<\/span><\/p>

3. Viesti ja kouluta\u00a0<\/span><\/h2>


Riitt\u00e4v\u00e4 viestint\u00e4 l\u00e4pi k\u00e4ytt\u00f6\u00f6noton on t\u00e4rke\u00e4\u00e4, ettei alusta j\u00e4\u00e4 vajaak\u00e4yt\u00f6lle. Tiedon puute, osaamisvajeet tai yksinkertaisesti muutosvastarinta voivat vaikeuttaa uusien ty\u00f6kalujen hy\u00f6dynt\u00e4mist\u00e4, etenkin alkuvaiheessa.\u00a0<\/span><\/p>

Vaisuksi j\u00e4\u00e4v\u00e4\u00e4n oppimisymp\u00e4rist\u00f6n k\u00e4ytt\u00f6\u00f6nottoon on monia mahdollisia syit\u00e4. Yleisiin ongelmiin kannattaa valmistautua ja puuttua aktiivisesti.\u00a0<\/span><\/p>

Viesti jo hyviss\u00e4 ajoin ennen k\u00e4ytt\u00f6\u00f6nottoprojektia uudesta alustasta. Varmista, ett\u00e4 kaikki k\u00e4ytt\u00e4j\u00e4t tiet\u00e4v\u00e4t alustan tulevan k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n ja ymm\u00e4rt\u00e4v\u00e4t, miksi se on hankittu. Kun alustan potentiaali ja hy\u00f6dyt ymm\u00e4rret\u00e4\u00e4n, k\u00e4ytt\u00f6\u00f6nottoprojektiin on helpompi sitoutua.\u00a0<\/span><\/p>

Tarjoa riitt\u00e4v\u00e4sti ohjeita, oppaita ja koulutustilaisuuksia uusille k\u00e4ytt\u00e4jille. \u00c4l\u00e4 my\u00f6sk\u00e4\u00e4n unohda riitt\u00e4v\u00e4\u00e4 k\u00e4ytt\u00e4j\u00e4tukea. Koulutusten j\u00e4rjest\u00e4minen k\u00e4ytt\u00f6\u00f6noton alussa ja ennen kaikkea k\u00e4yt\u00f6n tukiresurssit my\u00f6s my\u00f6hemmin ovat kriittinen osa hyv\u00e4\u00e4 k\u00e4ytt\u00f6\u00f6nottoa.\u00a0<\/span><\/p>

Uuden ty\u00f6kalun k\u00e4yt\u00f6n aloittaminen edellytt\u00e4\u00e4 uuden tiedon omaksumista ensimm\u00e4isin\u00e4 viikkoina. Samanaikaisesti keskipitk\u00e4ll\u00e4 aikav\u00e4lill\u00e4 ilmenee kysymyksi\u00e4, ongelmia ja tarvetta kertaamiselle. Lis\u00e4ksi k\u00e4ytt\u00e4j\u00e4t ovat heterogeeninen yleis\u00f6, jossa eri yksil\u00f6t oppivat hyvin eri l\u00e4ht\u00f6kohdista.\u00a0<\/span><\/p>

Usein alustan toimittajalla on parhaat edellytykset toteuttaa k\u00e4ytt\u00f6koulutuksia ja tarjota siihen resursseja. Ota koulutus ja sen ty\u00f6kalut puheeksi jo hankintaa toteutettaessa ja ole selvill\u00e4, miten paljon vastuuta toimittaja tulee ottamaan k\u00e4ytt\u00f6\u00f6noton aikana.\u00a0<\/span><\/p>

4. Integroi olemassa oleviin tietoj\u00e4rjestelmiin<\/span><\/h2>


Mik\u00e4li organisaatiossa on suuri m\u00e4\u00e4r\u00e4 toisistaan irrallisia j\u00e4rjestelmi\u00e4, ne j\u00e4\u00e4v\u00e4t herk\u00e4sti k\u00e4ytt\u00e4m\u00e4tt\u00e4. Siiloutunut tiedonhallinta ei ole kenenk\u00e4\u00e4n etu. Se aiheuttaa ylim\u00e4\u00e4r\u00e4ist\u00e4 vaivaa ja aiheuttaa tyytym\u00e4tt\u00f6myytt\u00e4.\u00a0<\/span><\/p>

Tuo uusi alusta osaksi olemassa olevaa kokonaisuutta. Huolehdi, ett\u00e4 toimittaja toteuttaa riitt\u00e4v\u00e4t integraatiot eri tietoj\u00e4rjestelmien kanssa. Esimerkiksi oppimisalustalle kirjautumisen tulisi onnistua jo olemassa oleville k\u00e4ytt\u00e4j\u00e4tunnuksilla, ja tiedonsiirron alustalta muihin j\u00e4rjestelmiin tulisi tapahtua automaattisesti.\u00a0<\/span><\/p>

Mit\u00e4 paremmin alusta viestii muiden tietoj\u00e4rjestelmien kanssa, sit\u00e4 parempi sen k\u00e4ytt\u00e4j\u00e4kokemus on.\u00a0<\/span><\/p>

5. Toteuta ensimm\u00e4inen koulutus<\/span><\/h2>


Kun alusta otetaan ensimm\u00e4ist\u00e4 kertaa k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n, kaiken sis\u00e4ll\u00f6n ei tarvitse l\u00f6yty\u00e4 alustalta v\u00e4litt\u00f6m\u00e4sti. Usein on j\u00e4rkev\u00e4\u00e4 aloittaa uuden alustan k\u00e4ytt\u00f6 rajallisella pilottiprojektilla. Kun ensimm\u00e4isell\u00e4 toteutuskerralla ei ole liikaa uusia k\u00e4ytt\u00e4ji\u00e4, pilotointia on helpompi hallita. Koulutukseen tarvitaan v\u00e4hemm\u00e4n resursseja ja osallistujilta on helpompi ker\u00e4t\u00e4 etenkin laadullista palautetta.\u00a0<\/span><\/p>

Sis\u00e4ll\u00f6ntuotanto ja ohjaaminen on iteratiivinen prosessi. Jokainen suorituskerta informoi toteuttajia ja joka kerta saatuja oppeja voidaan k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 sis\u00e4lt\u00f6jen ja ohjauksen parannukseen. Ensimm\u00e4isen kerran ei tarvitse olla t\u00e4ydellinen. Aseta realistiset odotukset opetuksen laadulle ja dokumentoi selke\u00e4sti opetuksen aikana saatuja tietoja ja kokemuksia.\u00a0<\/span><\/p>

K\u00e4yt\u00e4 kuitenkin riitt\u00e4v\u00e4sti aikaa verkko-opetuksen toteuttamiseen ja suunnitteluun. Huomioi, miten verkko opetuksen ymp\u00e4rist\u00f6n\u00e4 poikkeaa luokkahuoneesta. Vanhoja resursseja ja ty\u00f6tapoja ei v\u00e4ltt\u00e4m\u00e4tt\u00e4 voida vied\u00e4 sellaisenaan uuteen ymp\u00e4rist\u00f6\u00f6n, vaan omaa opetusta tulee olla valmis soveltamaan uuteen tilanteeseen.\u00a0<\/span><\/p>

Valmistaudu siihen, ett\u00e4 omaa ja muun organisaation asiantuntijuutta t\u00e4ytyy todenn\u00e4k\u00f6isesti p\u00e4ivitt\u00e4\u00e4. Kehitystarpeet on hyv\u00e4 huomioida jo koulutusta ja perehdytyksi\u00e4 suunnitellessa. Koulutustarpeet todenn\u00e4k\u00f6isesti kirkastuvat suorituskertojen my\u00f6t\u00e4.\u00a0<\/span><\/p>

6. Seuraa ja dokumentoi<\/span><\/h2>


Opetus verkossa on iteratiivinen prosessi. Jokainen verkkototeutus tuottaa lis\u00e4\u00e4 tietoa, jonka perusteella opetusta voidaan kehitt\u00e4\u00e4. T\u00e4m\u00e4 kehitys ei ole automaattista, vaan sille t\u00e4ytyy osata luoda selke\u00e4 ty\u00f6nkulku.\u00a0<\/span><\/p>

Organisaation t\u00e4ytyy osata m\u00e4\u00e4ritt\u00e4\u00e4 riitt\u00e4v\u00e4t tavoitteet ja onnistumisen mittarit. Mittarien tulee my\u00f6s olla riitt\u00e4v\u00e4n konkreettisia, jotta niiden perusteella voidaan tehd\u00e4 hyvi\u00e4 p\u00e4\u00e4t\u00f6ksi\u00e4. Esimerkiksi ajan s\u00e4\u00e4st\u00e4minen, tehokkuuden parantaminen tai parempi k\u00e4ytt\u00e4j\u00e4kokemus voivat olla hyvi\u00e4 suuntaviivoja, mutta liian avoimia tavoitteita.\u00a0<\/span><\/p>

Etenkin k\u00e4ytt\u00f6\u00f6nottoprojektin aikana konkreettisia mittareita voivat esimerkiksi olla aikataulussa ja budjetissa pysyminen, koulutuksiin osallistuminen, uusien koulutusjaksojen k\u00e4ytt\u00f6aste tai opintojen suoritusten nopeus.\u00a0<\/span><\/p>

Lyhyell\u00e4 aikav\u00e4lill\u00e4 analytiikka auttaa toteuttamaan kohdennettuja interventioita ja edesauttamaan k\u00e4ytt\u00f6\u00f6nottoprojektin onnistumista. Projektijohto voi paikantaa ongelmia ja puutteista ja puuttua niihin ajoissa.\u00a0<\/span><\/p>

Jos koulutuksiin ei osallistuta odotetulla aktiivisuudella, johto voi alkaa selvitt\u00e4\u00e4 mist\u00e4 se johtuu – onko alustalla teknisi\u00e4 ongelmia, onko sis\u00e4ll\u00f6ist\u00e4 viestitty vajavaisesti, tai eik\u00f6 aikaa opiskeluun ole. Tai jos kurssit j\u00e4\u00e4v\u00e4t helposti kesken, kehitystiimi voi paremmin etsi\u00e4 ongelmia toteutusten ja sis\u00e4lt\u00f6jen laadusta. <\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"Oppimisymp\u00e4rist\u00f6n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Oppimisymp\u00e4rist\u00f6n k\u00e4ytt\u00f6\u00f6notto onnistuu Workseedin avulla<\/span><\/h2>

\u00a0<\/h2>

Oppimisymp\u00e4rist\u00f6n k\u00e4ytt\u00f6\u00f6notto on monipuolinen kokonaisuus, jonka onnistuminen on kiinni monesta tekij\u00e4st\u00e4. Projekti edellytt\u00e4\u00e4 riitt\u00e4vi\u00e4 resursseja, oikeaa osaamista sek\u00e4 toimivaa ja realistista suunnitelmaa.\u00a0<\/span><\/p>

Erityisen t\u00e4rke\u00e4\u00e4 onnistuneelle projektille on osaava ja sitoutunut projektitiimi. Oppimisymp\u00e4rist\u00f6 ei ole vain tekninen hankinta, vaan sellaisen jalkauttaminen k\u00e4ytt\u00e4jille edellytt\u00e4\u00e4 monipuolista osaamista.\u00a0<\/span><\/p>

Siksi my\u00f6s alustan toimittajan valinta on t\u00e4rke\u00e4 osa projektin onnistumista. Toimittajan asiantuntijuus, projektiosaaminen, kokemus k\u00e4ytt\u00f6\u00f6notoista sek\u00e4 koulutuksen tuki ovat kriittisi\u00e4 resursseja onnistuneelle k\u00e4ytt\u00f6\u00f6notolle.\u00a0<\/span><\/p>

Workseedin prioriteetti on varmistaa, ett\u00e4 uudet asiakkaat eiv\u00e4t j\u00e4\u00e4 ongelmineen yksin. Siksi Workseedin tiimi tarjoaakin k\u00e4ytt\u00f6\u00f6nottoon kattavasti tukea ja ammattimaista apua alusta loppuun.\u00a0<\/span><\/p>

Esimerkiksi Merivaara arvosti Workseedin pedagogista kokemusta opetuksen suunnittelun ja kurssimateriaalien laatimisen kanssa. Teimme kokonaisvaltaista yhteisty\u00f6t\u00e4 Merivaaran koulutusohjelman kehitt\u00e4miseksi – projektin toteutusaikataulusta ja tehokkuudesta tinkim\u00e4tt\u00e4. Voit tutustua koko asiakastarinaan<\/a> t\u00e4\u00e4ll\u00e4.\u00a0<\/span><\/span><\/p>

Laurea Ammattikorkeakoulu puolestaan otti Workseedin k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n l\u00e4hes 2000 hoitoalan opiskelijalle. Projektin kokonaisuus oli laaja, koska alusta tuotiin suoraan k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n suurelle k\u00e4ytt\u00e4j\u00e4m\u00e4\u00e4r\u00e4lle. Samalla projektin aikataulu oli kunnianhimoinen, koska alusta piti saada nopeasti k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n uutta lukukautta varten. K\u00e4ytt\u00f6\u00f6nottoprojekti koettiin erityisen onnistuneena – suurelta osin sitoutuneen toimittajan takia. Voit tutustua koko <\/a><\/span>asiakastarinaan t\u00e4\u00e4ll\u00e4<\/span>.\u00a0<\/span><\/span><\/p>

Mik\u00e4li haluat tiet\u00e4\u00e4 lis\u00e4\u00e4 oppimisymp\u00e4rist\u00f6n k\u00e4ytt\u00f6\u00f6notosta tai kartoittaa oman organisaatiosi resursseja, voit <\/span>varata demon<\/span><\/a> t\u00e4\u00e4lt\u00e4. Asiantuntijamme auttavat sinua suunnittelemaan k\u00e4ytt\u00f6\u00f6nottoa ja kertovat mielell\u00e4\u00e4n lis\u00e4\u00e4 Workseedin projektinhallinnan osaamisesta.\u00a0\u00a0<\/span><\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Oppimisymp\u00e4rist\u00f6 ei ole yksinkertainen tekninen ratkaisu, jonka voi vain ottaa osaksi toimintaa. Onnistunut oppimisymp\u00e4rist\u00f6n k\u00e4ytt\u00f6\u00f6notto edellytt\u00e4\u00e4 muutoksen johtamista ja uusien ty\u00f6kalujen tuomista osaksi organisaation ty\u00f6nkulkua.\u00a0 T\u00e4ss\u00e4 artikkelissa k\u00e4sittelemme, milt\u00e4 n\u00e4ytt\u00e4\u00e4 laadukas k\u00e4ytt\u00f6\u00f6noton prosessi.\u00a0 1. M\u00e4\u00e4rit\u00e4 selke\u00e4 roolit Vanhan kansan mukaan hyvin suunniteltu on puoliksi tehty. Se toinen puolikas on helpompi saada valmiiksi, kun kaikki tiet\u00e4v\u00e4t […]<\/p>\n","protected":false},"author":11,"featured_media":16849,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"content-type":"","site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"set","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[90,88,1,92],"tags":[285],"class_list":["post-16859","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-amk","category-ammatillinen","category-kaikki-blogit","category-yritys","tag-hankinta"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/web.workseed.fi\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16859","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/web.workseed.fi\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/web.workseed.fi\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/web.workseed.fi\/wp-json\/wp\/v2\/users\/11"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/web.workseed.fi\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=16859"}],"version-history":[{"count":21,"href":"https:\/\/web.workseed.fi\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16859\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":17477,"href":"https:\/\/web.workseed.fi\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16859\/revisions\/17477"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/web.workseed.fi\/wp-json\/wp\/v2\/media\/16849"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/web.workseed.fi\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=16859"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/web.workseed.fi\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=16859"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/web.workseed.fi\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=16859"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}